谢家湾小学名家进校园：聚焦学习方式转变与教育创新实践

1号

Xiejiawan小学

著名艺术家进入校园，专注于学习方法的转变

2020年，西亚旺小学专注于教育的“五项行动”，实施了Xiejiawan小学教育改革促进行动，对学习方法的转变进行了各种教育研讨会，并继续深化教育和教学改革。主持了“ 2020年全国小学教育发展论坛”，来自全国各地的800多名教育专家和同事参加了此次活动，重点是“去Xiejiawan小学并观看“深入的交流”，以此为主题。 “学习方法的创新”，该活动由《人民日报》，《每日》，新华社和其他媒体报道。在jiulongpo区开展诸如Xiaomeihua研讨会之类的活动，建立“刘Xiya著名的主要工作室”，并与工作室和学校进行课堂讨论和其他交流活动。

在今年的流行病中，校长刘Xiya带领学校教师开发了以流行病为主题的特殊活动课程，并计划和实施了为期四周的在线综合课程，这些课程是由教育部促进的，也通过Guanging促进每日，中国教育每日，和重庆电视台。媒体报告。 Liu Xiya校长在全市范围的班级恢复中分享了他代表学校的经验。

在过去的一年中，学校教师积极地表达了他们在各种城市和地区级比赛中改变学习方法的理解和实践。五名教师赢得了市政级别的一等奖，四名教师赢得了地区级比赛的一等奖。学校的教育改革经验在整个城市都得到了推广。中央政策研究办公室赞助的“学习与研究”发表了“重庆Xiejiawan小学教育改革实践”，充分确认了学校的教育改革经验。同时，该学校为重庆教育科学“ 13五年计划”的三个2020年项目成功启动了。

第2号

Yucai中学

AP国际课程课程是亮点

2020年，重庆尤卡中学（Chongqing Yucai Middle School）大力开展了一系列“培养著名的大师，建造著名学校，培养著名的教师，培养著名课程和培养著名学生”的活动，并进一步演奏了“ Xingzhi”卡，“质量”卡和“国际”卡。其中，国际教育具有独特的特征，并取得了成果。

Yucai Middle School AP International课程课程拥有一流的国内和国际课程教师以及顶级国际学术竞争教练团队，并拥有高效，细致的教学管理和学术指导。这是重庆市教育委员会批准的第一批公立高中国际课程项目。一。享有声望的学校的录取结果令人满意。今年1月，AP班的一名学生Ke Xinwei被录取在英国剑桥大学的本科工程学位，为重庆高中的国际课程的学生取得了“零突破”，可以接受本科生。剑桥大学学位。 12月，好消息再次来自美联社。 Shi Chenxi在宾夕法尼亚大学（University of Pennsylvania）获得了本科学位，该大学是全球第六名的美国常春藤联盟学校，并获得了中国西部2021年级学生的第一个美国“ Ivy League School”优惠。国际比赛获得了好消息。 2020年5月，美联社班级学生在国际青年医师锦标赛（IYPT）中国国家团队选拔赛中赢得了国家队的第五名。同年12月，由美联社组成的参与团队进入了决赛，成为重庆中唯一的学校代表，并赢得了2020年QIU Chengtong Science Award（Physics）奖，总数排名全球第六。今年，美联社还参加了ARML-Local，GCSE与物理挑战赛，全球中国创新研究挑战赛（CTB），未来的商业领导力竞赛（FBLA）和学术Decathlon。在（USAD）等国际主题比赛中，获得了23枚金牌，38枚银牌和25枚铜牌。

第3号

Yangjiaping中学

建立一个“达亨”教学系统，以全面促进综合管理

2020年，扬贾（Yangjia）的中学专注于九龙教育的“五个行动”，建立了“五个项目”办公室，并通过“著名专家，著名学校，著名教师，著名课程和著名课程和著名的课程和著名的课程”完全实施了“五个项目”学生”。建立，建立一流的教师团队并塑造一所一流的教育学校。

今年6月，扬贾亚（Yangjia）中学的B和C校园成功揭幕，标志着“综合管理”学校管理模式的全部开放。为了实施“学生第一和学术第一”的教学风格，请宣传“让最好的人培养更好的人”系统人才项目，增强四个校园之间的质量进步和文化融合，并聚集四个校园。校园的教育和教学智慧辐射出更大的积极能量，以实现高质量的教育和教学。该学校已经建立了一个“伟大的郑著名教师巡回赛团队”，以开展伟大的郑著名教师巡回赛活动。 “达尚著名教师之旅”与扬贾山中学的各个校园中的著名老师聚集在一起，包括各个校园，市政和地区级别的关键老师。他们赢得了地区级竞赛班的一等奖且高于以上的教师。每个校园中的学科提出了教学需求，学校发出了正式任命信。著名的老师选择基于自己的专业知识的教学主题，并以两种方式选择一种新颖的方法。著名教师小组的讲师与各个学科的老师进行了交流和合作，并进行了讲座和生活。建立了一组高质量的测试论文，结果测试和工作室，以形成“大成功”教学和研究系统，从而导致整体，从而促进综合学校管理的实施。

第4号

地区职业教育中心

对教育模型的新探索，以实现行业和教育整合的结果

2020年，地区职业教育中心认真地实施了“五项教育行动”，重点是“行业和教育的整合，学校和企业的融合”，将高级职业学校的创建作为起点，作为起点，作为起点，创新的教育模式，促进了“三个教育”改革，并取得了显着的结果。

学校大胆地进行了现代学徒制度的改革实践，在电子商务，汽车应用程序和维护等专业中实施了新的“校园学徒制度”教育模型，建立了平台，并将企业引入了学校。学校和企业在系统，文化，教学和生产中。，管理层和其他方面共同利用了它们的优势，并进行了积极而有益的探索，以建立和优化具有专业且专业的中国特征的现代学徒制度。该学校已经建立了一个层次，全方位和保证的创新和企业家教育系统，具有二级职业学校的特征，将创新和企业家教育整合到整个人才培训过程中，并专注于实现专业教育。与改善创新和创业能力的联系，以有效地提高人才培训的质量。

在2020年，学校将结合社会需求，以丰富社会服务的“菜单”，定期为企业员工进行职业技能培训，“日落好朋友并喜欢学习”高级教育特殊培训以及“大乡村和主要工匠”和中学，受益人人数为3770人。在过去的一年中，学生的技能，创新能力和文化素养得到了不断提高，并且教师的专业能力得到了不断增强。学生在技能竞赛中获得了12个奖项，吴Yhao在首次国家技能比赛中赢得了铜牌，并被选为中国世界技能竞赛的中国训练团队。参加了创新竞赛，其中包括7个国际奖；参加了该市文明风格的比赛，并获得了13个奖项。教师在教育与教学比赛中赢得了32个市政奖项，其中Huang Junhao的教师团队赢得了国家中学职业学院教师能力竞赛的一等奖。 7本教科书被选为教育部的“第13届五年计划”教科书，在重庆中排名第一，并在中学职业学院的全国排名中排名第三。

第5号

高科技实验1

采取多种措施创建著名的课程并努力提高教学质量

2020年，高科技实验性第一小学以地区教育委员会的“五个项目”为指南，将课程改革作为机会，并将创建著名的课程作为起点。从五个维度开始，它创建了著名的课程，更新概念，磨练了团队并提高了质量。。建立研究和课程研究模型：以专家讲座概念为指导 - 以问题为导向的互动讨论 - 著名的课程演示榜样 - 复制教学课堂实践，形成一项综合研究和课程研究模型”研究，培训，学习和做”。创建一个团队磨削课程：建立一个由旧，中年和年轻老师组成的综合团队。在这个学年，各个科目的教师比赛获得了1奖，1次获得1次奖金和2个首次奖项。为著名课程进行教学教学：坚持提供课程并提供教学概念的想法，并有效地建立了一种教学机制，以“发送课程并给予爱情分娩，并为提供课堂和其他班级以及其他薄弱的地区和县提供爱心在各种学科中，在其他学校进一步改善了教师的教育情绪和教学水平。两所学校的蓝色和蓝色项目作为起点，并将整个地区竞赛作为一个有力改善Huamei小学教师的机会受到教学和研究人员和法官的一致赞誉。

第六号

Egongyan小学

四个主要的工作室领导着特征校园的创建

Egongyan小学专注于教育的“五个五个行动”，并努力扮演学校的“特征卡”。这个学年是四个特色校园工作室：Huiya校园，Qizhi校园，未来校园和Yaxing Campus。每个工作室的主要目标是创建校园品牌特征并提高学科团队的研究能力，并将教学，学习和研究的整合为主要方式。根据校园主题特征，工作方向由主题和领域设定，以进一步增强学校的学校管理特征。

Huiya Campus Studio采用了校园主题文化的建设：“每个人都擅长阅读，每个人都充满书籍”。它进行了良好的书籍分享，书籍香水展览，校园读者，喜欢阅读电子时代，亲子阅读平台等。阅读节日活动为校园老师和学生提供了强烈的阅读氛围，可以一起阅读，家人和家长一起阅读； Qizhi Campus Studio致力于培养学生的数学逻辑和空间智能，刺激对学习的兴趣，并使用数学游戏作为载体，以打开拼图拼图和创造力建设，Huarong Road，Rubik的Cube，Kongming Lock，Jiulian Lock，Jiulian和其他有色的启发性课程； Future Campus Studio基于制造商教育，并使用实验室和未来学习厅的物联网来创建著名的教室和网络云教室； Yaxing Campus Studio旨在将教育渗入校园文化建设以及未成年人的意识形态和道德建构，培养学生的良好意识形态和道德特征和行为规范，促进学生全面的全面质量，并组织学生的五项练习” “比赛。诸如足球比赛之类的活动激发了学生的顽强而向上的体育精神，并创造了良好而和谐的校园氛围。

第7号

雷恩小学

武术教育已成为学校的美丽景观

雷恩小学遵守“一所学校，一家产品”的特征发展，并努力创建特征，创建特征并突出特征。 2003年，伦海小学开始探索武术教育实践。 17年来，尊重文学和武术的教育信念一直被学校的教育几代人传承下来。现在，武术教育已成为学校的美丽景观。

作为Jiulongpo区的“武术教育特殊学校”和“武术储备人才培训基础”，该学校致力于研究武术项目，并开发基于学校的“ Renhe Wuyun”课程，并取得出色的成果。在今年的流行病中，学校积极探索新的想法，新方法和新方法来进行武术教育，并通过“暂停课程但不学习”来整合武术和运动，从而帮助学生坚持基础培训技能。恢复课程后，学校继续促进武术教育的普及和加深，并使用体育课程和大休假，使学校的所有老师和学生都可以训练基本的武术技能，还参加了黄链拳击和基于等级的有趣拳击。学校每两年进行一次武术级考试，所有学生都能达到较高的及格率。为了进一步丰富武术课程，学校开设了PU DAO团队，Sanda Team和Stick Team。在专业武术教练的领导下，学校在冬季和三个夏天的低级，中学和高中团队练习。传统和竞争性的例程正在采取两管齐下的方法。训练刀具，枪，剑，棍棒和传统设备的训练越来越熟练，学生正在掌握技能。同时，我们可以加强身体并锻炼自己的意志。

今年，学生参加了2020年的“成都 - 昌以及双城体育赛季”的Tai Chi Linkage展示活动，该活动受到了广泛的赞誉。该学校目前正在积极准备2020年国家武术组织常规在线竞赛。

第8号

Xiejiawan（Jinmao）小学

“课程 +活动”以合并国际象棋学校管理的特征

自2002年以来，Xiejiawan（Jinmao）小学一直坚持实施“一所学校，一所产品，一生，一名专业”，并致力于促进体育与教育的融合。国际象棋特别课程已经开放了18年。该学校连续培训了一群杰出的国际象棋运动员，例如小伊伊（特殊的国际象棋大师）和刘·洪吉安（象棋运动员）。

在新时代的背景下，学校进一步创建了国际象棋课程，并建立了国际象棋课程，这些课程着重于培训学生的理性思维能力和合理的反施工质量。在学校的一年级至6年级中，以各种形式提供国际象棋课程，系统地教授国际象棋的规则，技术和相关知识，以实现“每个人都可以下棋，每个人都可以下棋”。

在创造国际象棋氛围和促进主题活动时，既有继承和创新。中国班级开设了Guoxiang论坛，学生们理解了国际象棋在演讲中和人类一样好的事实。艺术班创建了Guoxiang国际象棋，而小型工作室使用纸制作经典的国际象棋游戏来使游客的眼睛闪耀。 Guoxiang特别活动继续推广，在过去的五年中，学校举办了“ Jinmao Longyue”的亲子比赛和“ Blue Bird Cup”校园国际象棋比赛，并有组织的学生面对面进行“车轮战”面对中国大象大师多次……这些活动为儿童提供了国际象棋技能的展示，这是一个竞争国际象棋技能并为自己取名的平台。

目前，为了继续促进学校国家大象活动的发展，学校介绍了国家大象的体育运动员朱Ying时间老师。经过专业培训，4年级的2级学生东洪福（Dong Hongfu）在国家和市政比赛中经常获得奖项。今年12月，学校接受了重庆电视台的访谈和报告，其国际象棋学校特征。

第9号

九龙小学

高级课程促进对联教育以塑造特征

2020年，九龙小学稳步促进了“五个五个教育行动”，专注于创建“特征卡”，并以对联教育为起点，以努力为学校发展开辟新的状况。

九龙小学的特殊对联教育经历了有关特殊活动，兴趣小组学习，基于学校的课程建设和特殊质量课程创建的研究，持续了十多年。今年，学校基于市政钥匙项目的“实施对联特征的学校课程来继承出色的中国传统文化”的实用研究，建立了一门高质量的“ Bahua对联”课程。学校的实际状况，并找到了高质量的“巴哈对联”探索科学研究的课程，促进了课程的实施，并使用课程来促进学校特征的发展，取得了非凡的成果。 CCTV春季纪录片“中国对联”，《人气日报》，《重庆日报》，《重庆晚间新闻》，《新父母日报》，《人气日报》，Xinhuanet，phoenix Net，Toutiao，Hualong Net和其他主要的权威媒体都在学校的媒体上不断跟踪和报道对联特定的教育，其影响很大，并赢得了广泛的赞誉。同时，对联风格的教育也受到教育同龄人的极大关注。该学校连续欢迎由山东，内蒙古，河南和其他省份组成的“ 100人校长”参观学校，以及干部以及吉伦普区CPPCC和Fengdu县教育检查团队等教师。在学校访问和学习时，学校对联特定课程构建的影响不断增加。

第10号

火炬小学

智能校园帮助“学习模型改革 +年轻开拓者的工作”

作为重庆的第一批智能校园示范学校，火炬小学完全依靠Smart Campus Management巩固年轻开拓者工作的特征，不断提高课堂学习模式，并提高教育和教学水平。

该学校连续三年在该地区保持了高水平。在过去的两年中，学校还在市政级别的两名科目（综合实践和信息技术）的比赛中赢得了一等奖。在流行病期间，火炬小学依靠国家教育资源公共服务平台，学习加强国家，dingtalk和其他平台来进行在线教学，形成在线课堂学习模型“自我认识的问题 +仔细的讲座和答案和答案+简洁的相互学习 +扩展推动”，这有效地促进了学生学习方法的转变。

在为教学服务时，Smart Campus Management大大巩固了学校年轻开拓者的工作的特征。在流行病中，学校的年轻开拓者每周举行一次“云团队会议”，推动在线教育内容，例如“动作火炬婴儿”，“致敬！都反对流动的亲戚！”和“流行期间的心理护理”为学生提供意识形态和政治教育。学校依靠大数据平台，例如电子类卡，微信公共帐户和正在建设的应用程序来创建“在线年轻先驱”，整合教育资源共享，在线教育活动，个人信息管理，家庭教育指导和新闻信息发布功能实现年轻的开拓者。工作是在线和离线集成的。独立开发1 - 6年级的年轻开拓者活动课程，开展年轻的先驱组织生活和主题活动，该活动受到共产主义青年联盟中央委员会和市政青年联盟委员会的高度赞扬。

11号

Xipeng Park实验小学

根据农村青年宫的建设，我们将努力实施道德教育和教育

Xipeng Park实验小学专注于Jiulong教育的“五个行动”，并努力执行培养道德和培养人的基本任务。自2011年以来，Xipengyuan实验小学已被批准为重庆农村学校青年宫殿项目学校。该学校一直致力于计划课程发展，并努力使“培养道德和培养人”进入教室。

学校通过科学研究促进了活动的课程，并连续申请了“农村儿童宫殿课程发展和实施策略的研究研究”和“小学文学俱乐部主题课程的研究”。 “ Pebblestone手工艺品”是在Jiulongpo区的高质量课程建设项目成立的，并赢得了广泛的称赞。 Chuying文学协会组织的“反流行”的四项特殊作品极大地启发了教师和学生在学校的微信官方帐户发布后抵制。对流行病的信心；可食用的真菌种植培训课程使儿童能够通过劳动获得成长。该学校还将劳动教育和篮球教育纳入青年宫的活动中。进行“快乐的劳动小专家”的主题教育，并指导学生爱并知道如何通过微观视频展览工作，例如“我爱我的家”，“我爱学校”和“我爱公共福利” 。进行“篮球进入校园”课程的建设，并通过普及篮球训练，篮球比赛，篮球文化教育等，学生可以理解篮球知识，参加篮球运动，大师篮球技能并提高篮球素养。

目前，学校有43个俱乐部和30多个项目课程，显示了不同的特征。该学校在2011年，2016年，2018年和2020年举行了四次乡村学校儿童宫的现场会议，并在年度审查Chongqing儿童宫的年度审查中赢得了五项首次奖品和五项首次奖品。。农村学校青年宫殿项目的特征已成为Xipeng Park实验小学的教育实践的令人眼花thark乱的名片。

第12号

天巴奥实验学校

更改课堂模型以建立“未来学校”

田鲍（Tianbao）实验学校专注于教育的“五个行动”，加深了“以学生为导向，减轻负担和提高质量”的课堂教学改革，加速了“未来学校”的构建，积极探索教学方法的变化，并通过三年的探索和实践，在信息技术的支持下形成了一份混合教学表。

学校可以加快为智能教室的情境学习环境的构建，实现校园无线网络的全部覆盖，在每个教室中铺设线条，安装高性能的AP，以确保使用大容量的使用，建立高质量的录音教室，并积极创建虚拟和现实的融合。学习环境。学校促进了信息技术和学科的深刻整合，最初形成了智能教室的“ 135”模型。教师和学生定期使用数字学习终端，依靠教育学习平台进行无处不在，精确和个性化的教学活动，以实现无处不在的学习。，一个开放的教室，每个人都可以随时学习和学习。学校专注于整体计划，整合来自教师，学生和父母的资源，在智能教室中大力培养著名的老师和课程。通过现场教室和在线互动教室，它可以帮助学生学习和成长个性化学习，建立新的学习规则，探索新的学习模型并实现整个学校的员工。每个人都参加，每个人都在想。

在未来的学校建设的指导下，该学校最初成立了一种智能的课堂教学模型，该模型在该地区内外的学校中扮演了领导和典范的角色。该学校的智能课堂收到了来自国家培训课程的学生，主要培训课程的学生以及该地区内外的学校的许多观察。举行了“未来学校”项目的现场会议，并受到各方的高度赞扬。

第13号

Tongguanyi实验学校

推进革命精神来建立宗教学校

Tongguanyi实验学校积极实施“五个行动”的教育，努力执行培养道德和培养人的基本任务，遵守洪尼族课程，石榴文化和革命性的传统教育活动作为承运人红色基因并使用良好的红色资源，积极实践核心社会主义价值观，并以各种形式和各个方面培养了时代的新人们。

2020年，学校组织了庆祝活动的纪念活动，“在线崇拜英雄，待在家里与流行病作斗争”； 11月27日纪念革命烈士the难的71周年； “继承红色基因并努力成为时代的新手” - 周冈在前住所的访问和研究活动； “我的戏剧中的祖国·戏剧中的红色故事”和年轻人学习了四个历史进入校园； “讲红色的故事并讲述革命精神”主题教育活动等，不断增强年轻人的意识形态和道德建构，努力培养宗教的好男孩。

该学校致力于校园文化建设，培养和继承了过去30年来形成的洪山文化，形成了一种独特的校园文化概念体系，该系统已被教师，学生和父母广泛认可。 The school has successively shared Hongyan's characteristic culture and quality courses at the district-wide moral education work meeting and the district-wide high-quality course exchange meeting for primary and secondary schools. In December, the school was awarded the honorary title of "Hongyan Characteristic School" by the Chongqing Hongyan Revolutionary History Museum.

The school also vigorously strengthened the construction of the "six ones" of the Youth Palace in rural schools. Relying on the teaching resources advantages of the Youth Palace, it combined with the school's red rock curriculum and pomegranate cultural system to create a club activity with the atmosphere of the times and unique local characteristics. In the 2020 Chongqing "Rural School Youth Palace" construction evaluation, he won the first prize.

第14号

District Special Education School

Labor education helps special children to be self-reliant

The district special education school is based on the "Five Five Action" of education in the whole district, focusing on the growth of special children. In order to cultivate special children's ability to love labor, support themselves, and adapt to society, special education schools adopt the "three-in-one" co-education model of home, school and society to carry out labor. Education has achieved significant results. Taking school education as the core: 3-5 "life adaptation" classes per week are the main battlefield of labor education, and all employees develop labor habits and learn labor knowledge; 2 "labor skills" classes are expansion, with strong key training capabilities The labor skills of middle and high school students are invited to enter the classroom to give full play to their strengths and wisdom; and use the life practice base to help students acquire farming skills. Focus on parent-school co-education: adopt the parent-school co-education method, radiating from the school to every family, parents and students consolidate exercises in real life scenes every day, and help students improve their labor ability through housework training within their ability. With social practice as an auxiliary: Mawang Community provides a labor practice platform for school students. Every semester, the school organizes some students to carry out comprehensive practical activities with the theme of "labor practice", and students gain growth and joy in the activities.

In 2020, the school also joined the Chongqing Labor Education Alliance; "Labor Anti-epidemic, Learn Life" won the second prize of Chongqing Moral Education Theme Activity Plan; five students won the "Better Life, Labor Creation" essay 1 of Jiulongpo District. Second and third prizes.

Labor education allows special children to form a sense of labor, learn to take care of themselves, improve their labor skills, laying a solid foundation for their children's future lives, and allowing them to become self-reliant and self-reliant workers.

第15号

District Experimental Kindergarten

Draw the "colorful beauty" to highlight the characteristics of aesthetic education

In 2020, the District Experimental Kindergarten focused on the "Five Five Action" of Kowloon Education, played the "special card" and "quality card" well, and released the influence of the "colorful beauty" education brand.

For a long time, the District Experimental Kindergarten has always regarded art education as the school's characteristic education, and has successively integrated Chinese painting culture, Bayu culture, and opera culture into art characteristic education, enriching art education course resources. In 2020, young child Tang Weiming won the "first prize" for Chinese painting in the 6th "Bauhinia Cup" Cross-Strait and Hong Kong and Macao Youth Calligraphy and Painting Competition (Chongqing Competition Zone). During the epidemic, the kindergarten developed 8 picture albums and 25 original picture books; published the book "Encounter with Beauty"; participated in the compilation of three volumes of "Education for Better Life", and further improved the beauty of teachers and children. At the same time, the characteristic education of the kindergarten's aesthetic education has received widespread attention from the media and all walks of life. On November 27, the eighth edition of Chongqing Daily conducted a special report on the aesthetic education of the district experimental kindergarten; the kindergarten has successively received the principals of Changsha kindergartens, the principals of Guangzhou kindergartens, and the district. More than 300 teachers from the level training class came to the park to visit and study.

In 2020, Kowloon Real Young People used the "Five Colorful Beauty" education to draw a beautiful "painting" of the "13th Five-Year Plan" education. In the future, Kowloon Real Young People will continue to implement the fundamental task of cultivating morality and cultivating people, focus on the "Five Five Action" of education, and draw new "paintings" of preschool education.