在157个学校体育比赛的载体下建造小学校园校园足球梯队系统刘·洪梅·扬梅（Liu Hongmei Yangmei Yangmei小学），Yanghe Town，Gaoming District，Gaoming District，foshan City，Guangdong Province摘要：目前，目前的发展，我国的小学校园足球的发展尚不理想，并且其中包括许多因素。只有面对问题，我们才能更好地找到解决方案。本文分析了影响我国小学校园足球发展的当前因素，并探讨了更好的响应策略。本文基于在比赛中建造小学足球梯队，作为探索和提高校园足球发展效率的载体。关键词：小学；校园足球；梯队建设；足球比赛。小学教育阶段更为普遍。足球也是一项在小学生中通常很受欢迎的活动。但是，受传统教学概念的影响，大多数小学都有单一的足球活动，该活动的内容不够丰富，而且没有专业的体育锻炼。他们无法完全刺激学生的热情和主动性。他们长期以来一直处于自由和随意的教学状态。足球活动尚未得到充分利用，也没有使其成为改善学生身心健康并放松他们的神经的主要目的。本文分析了小学足球活动，目的是提高竞争教学的质量并优化教学过程，旨在促进学生的全方位发展，并为加深教学改革提供更多参考意见[1]。 1。开展小学体育足球活动的重要性。小学是学生进入自愿学年的初始阶段，这也是帮助学生奠定坚实基础的重要组成部分。小学生正在玩耍和开心。锻炼是他们的日常行为，对他们的健康成长产生积极影响。
年轻人是祖国的未来。我们不仅应该关注学生文化课程的教育，而且加强我们的身体也是学校的责任。但是，近年来，我国小学生的身体健康逐年下降，这已成为当今社会的一个热门问题。我们可以清楚地感觉到，许多小学生的父母非常重视他们的文化和科学成就，但对他们的体育成就无动于衷。这导致社会对学校的偏见，认为文化课程是学校的主要教学方向，体育锻炼是可选的。这种错误的观点不是一个孤立的案例，而是目前社会上的普遍现象。小学体育足球活动是基于综合质量教育开发的。他们也是小学生“体育和健康”的课程标准。他们可以有效地减轻学生在课堂上的疲劳，并帮助学生更好地进入下一堂课以制定能量储备。它们也是“工作与休息”教育方法的重要体现，但这通常被学校和教师所忽略[2]。 2。影响我国小学足球发展的主要问题（i）社会发展的家庭因素，我国大多数地方只是儿童。父母爱孩子的爱比任何事物都重要，并且愿意为孩子们做最好的事情，但这种情况也导致了破坏的发展。许多父母担心孩子的痛苦和负担，他们也想到运动。他们只是认为，减少运动会导致较少的伤害。只要孩子们了解一般技能和规则，就无需进行激烈的足球对抗。 （ii）学校因素：学生大部分时间都花在学校里，他们对足球的兴趣与初等教育直接相关。
但是，由于当前的“仅得分理论”，许多学校将文化课程视为其首选，并且不关注学生的体育课程。一些学校甚至没有足球场所和足球教学设备，更不用说足球教学了。此外，文化课程经常参加体育课程，这大大减少了学生与足球取得联系的机会。 （iii）社会因素。目前，互联网已成为我们生活中的主流。很多时候，我们可以通过互联网观看更多游戏，并通过互联网了解有关体育知识和体育新闻的更多信息，但是一切都有两个方面。尽管学生有一个更多的平台来了解足球，但有关黑人哨子，伪造球，罢工和其他坏消息的不良信息也充满了互联网，严重影响了学生对足球的看法。这些不良印象也导致了对足球的负面社会取向，并减少了学生对足球的兴趣[3]。 3.在载体（i）下建立小学足球梯队系统的策略，以在校园足球健康发展的顶级设计中做得很好。由于其特征和要求，运动员需要在黄金时代之前进行教育和训练。因此，“一个强大的青年意味着一个强大的国家”。只有专注于年轻一代体育发展的科学设计，才能培养一代更好的足球运动员。首先，我们必须阐明足球对学生的健康益处。这是有氧运动和厌氧运动的结合，可以帮助学生行使他们的心肺功能，并主张政府层面从发展的角度看待我国的足球发展计划。为了改善小学校园的健康状况，根据不同地区，不同的环境和不同的条件制定一项健康的小学足球发展计划，并根据小学校园足球体系进行评估和培训。
为了更好地刺激学校注意足球活动，建议将学校的评级和排名与足球发展联系起来，以刺激学校发展足球的热情和主动性。 （ii）重塑参加校园足球的学生的价值取向。长期以来，我们国家通过“国家体系”发展了足球，该系统在人们的脑海中促进了体育运动中过时的“金牌第一”概念。许多父母认为，踢足球会推迟文化课程，而足球未能赢得重要奖项并不有利于学生的未来发展。因此，首先，在家庭概念中对足球有很强的抵抗力。此外，根据数据调查，发现在一些足球界，许多人希望成为高薪的专业球员。因此，我们看到足球在社会和家庭教育中的概念略微极端，这不符合当前的社会价值取向。因此，我们必须重塑校园足球的发展方向，改变以前的教育模式，即“专注于成就和忽视教育”，并让学生和父母理解体育教育的重要性。教育应基于首先以行为为指导的教学和道德教育。建议建立一个基于小学的足球教育连锁店，向欧美国家的足球教育模式学习，使足球教育成为合同形式，形成独特的足球训练系统，并允许具有足球才能的学生通过这样的链条晋升为理想的大学，从而提高了参与校园足球的学生的当前价值方向[4]。下降（第159页）
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